發布時間：2024-12-02 浏覽次數：56603次

數學，這門既充滿邏輯又極具變化的學科，常常讓許多學生感到既好奇又困惑。如何幫助孩子在這門學科中建立起堅實的基礎，同時又激發他們的探索精神和創造力呢？

今天，讓我們一起走進成實外·樂學家數學老師包閃閃的課堂，探尋他如何以“授人以魚不如授人以漁”的教育理念，爲孩子們的數學之旅點亮明燈。

01. 教育理念篇 | “授人以魚不如授人以漁”

“授人以魚不如授人以漁”，這是包閃閃老師始終秉持的教育理念。在他看來，數學不僅僅是一門學科，更是一把打開智慧大門的鑰匙。12年的教學生涯中，包老師深刻體會到，隻有掌握了正确的方法，孩子們才能在數學的道路上越走越遠。

包老師強調，數學的學習需要方法和工具，就像建築高樓大廈需要穩固的地基一樣。他常常告訴孩子們，萬變不離其宗，隻要掌握了數學的本質和規律，就能以不變應萬變。而這種方法的獲得，正是通過一點一滴的積累、總結和踐行。

在包老師的課堂上，快樂與努力并存。他認爲，快樂是學習的基礎，隻有在快樂的狀态下，孩子們才能全身心地投入到學習中去。同時，努力也是不可或缺的，隻有堅持不懈地努力，才能攀上知識的高峰。

02. 教師成長 | 不斷學習，勇于創新

作爲一名優秀的教師，包閃閃深知保持教學新鮮感的重要性。他坦言，自己的秘訣就是不斷學習和勇于創新。包老師經常參加各種教學研讨會，聆聽其他老師的課堂，從中汲取靈感和經驗。他說，“教學是一門永無止境的藝術，隻有不斷學習和探索，才能不斷進步。”

此外，包老師還非常注重與學生的互動和反饋。他常常邀請孩子們對課堂提出意見和建議，及時調整教學方法和策略。這種開放和包容的态度，讓包老師課堂始終充滿活力。

03. 師生互動 | 建立積極、包容的課堂氛圍

在包閃閃老師的課堂上，每一個孩子都能感受到被尊重和支持。他認爲，建立一個積極、包容的課堂氛圍是教學成功的關鍵。包老師強調邊界和接納的重要性。他會在每段課程的開始，與孩子們共同制定課堂規則，确保每個人都能在有序的環境中學習。同時，他也接納每個孩子的不同學習需求和感受，給予他們充分的關注和關愛。

曾經有一個六年級的孩子，因爲缺乏自信和學習動力，成績一直不理想。包老師發現了他的困境，主動與他溝通，給予他鼓勵和支持。慢慢地，這個孩子逐漸找回了自信，成績也有了顯著提升。這件事讓包老師更加堅信，每個孩子都有潛力成爲更好的自己，隻要給予他們足夠的關注和關愛。

04. 學習方法
| 寓教于樂，培養興趣

在數學的學習中，包閃閃老師非常注重寓教于樂。他認爲，遊戲是孩子們的天性，通過遊戲可以激發他們的學習興趣和創造力。

對于低年級的孩子，包老師會組織腦筋急轉彎、24點遊戲和數獨遊戲等活動；而對于高年級的孩子，則會設計一些與知識相關的小遊戲，如報數遊戲等。這些遊戲不僅讓孩子們在玩樂中展現了創造力，還讓他們在不知不覺中掌握了數學知識。

此外，包老師還鼓勵孩子們通過閱讀數學書籍、玩數學遊戲等方式，增加對數學的興趣和好奇心。她認爲，隻有當孩子們真正感受到數學的魅力和價值時，才會主動地去探索和學習。

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回顧包閃閃老師的教學之路，我們看到了一個用愛與智慧點亮孩子數學之光的身影。他不僅傳授知識，更注重培養孩子們的學習方法和思維能力，讓他們在數學的道路上越走越遠。正是這樣的教育理念，讓包閃閃老師赢得了家長們的信賴和孩子們的喜愛。

如今，寒假将至，爲了讓孩子們在假期中也能持續進步，成實外·樂學家開設了寒假專題營。在這裏，孩子們将繼續探索數學的奧秘，提升解題能力。